Mikrokosmos

圖片來源：mychurchtoolbox.org

現代人常追求　快樂學習

這個快樂　我認為是重要的

這個東西能引起你興趣　能讓你開心　讓你喜歡　才能繼續不斷學下去

然而說實話　就學樂器來說　要一直都很快樂也是騙人的

想想我們在學一個新的語言　

是不是也要把基本的字母　單字　和文法都學會了才有辦法運用自如

彈琴也是

從初學的視譜　雙手的平衡　手指的獨立性　有很多人就在這裡陣亡了　

再來到觸鍵的運用　樂句的歌唱性等等　

當你過了一關　總有下一關等著你去突破

而且跟學語言一樣　沒有辦法宣稱哪一天學完了　

世界之大　曲目之多　風格之廣泛　永遠沒有學完這件事　就連音樂家在演奏時同一首曲子都不可能每次都相同的詮釋

聽起來如此艱難的學習過程　要該如何繼續

老師在曲目選擇上可以依學生年齡搭配兒歌或流行曲目引起學習動機　對於初學者活潑多元的教法在此暫不討論　下次另闢一篇　

最根本的還是要幫助學生分析問題並且協助學生解決難題

家長最主要的角色不是逼孩子練習

而是陪孩子練習

如果只是放任不練習　感覺很快樂很輕鬆的學習

也因為在這樣的情況下很難在程度或技巧上有進展

這樣的快樂也只是表面和短暫的快樂

如果能聆聽孩子練習　當碰到難關時給予鼓勵　

不是責罵而是陪伴他再次挑戰　度過難關

而在通過考驗後的成就感才是真正的快樂

當孩子每通過一個考驗　他的能力又更進了一步　帶給他的成就感則會給予自信心

此時的快樂　不是我們給的　而是音樂帶給他的

當他流暢地彈奏　對於當中的技巧游刃有餘　曲子時而活躍輕巧　時而悲泣低鳴　徜徉於音樂帶給他截然不同的感受　

我相信他正在享受學琴的快樂～